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加强社会建设 进一步改善民生

主讲: 吴忠民 分类:党的建设 课时:2 发布时间:2013/03/20

简介: 随着以人为本的基本理念深入人心,社会成员平等和独立意识在普遍增强,民生问题已经成为我们时代的重大的主题任务。党的“十八大”报告把民生问题放在最突出位置,也进一步显现出解决民生问题的重要性。中共中央党校社会学教研室吴忠民主任将从民生问题日益凸现的时代背景、民生问题的重要意义等方面,提出如何加强社会建设,进一步改善民生的建议和对策。

制度化管理

主讲: 潘云良 分类:领导艺术 课时:2 发布时间:2013/03/20

简介: 制度前进一小步,管理提升一大步。什么是现代企业制度?制度化管理的内涵是什么?企业如何将制度化管理的理论转化为实践?管理系列讲座第二讲,中央党校经济学部副主任、博导潘云良教授将主要从管理制度的角度来研究,如何设置制度才能够让组织正常、有序的运转,并最终产生效率。

管理概论

主讲: 潘云良 分类:领导艺术 课时:2 发布时间:2013/03/20

简介: 组织的作用依赖于管理,管理是组织中协调各部分的活动,任何一个有组织的集体活动,不论其性质如何,都只有在加以管理的条件下,才能按照所要求的方向进行。管理学是何时出现的?它经历了怎样的演变过程,又有哪些主要学派产生?管理系列讲座第一讲,中央党校经济学部副主任、博导潘云良教授将从整个管理理论的发展历程,为大家介绍管理学的概况。

现代企业管理

主讲: 潘云良 分类:领导艺术 课时:5 发布时间:2013/03/18

简介: 企业管理是一个企业发展和生死存亡的关键所在,本课程由中央党校经济部副主任潘云良教授,从三个方面为我们阐述了现代企业管理,分别是:一、现代企业管理的性质和任务;二、现代企业管理构成要素;三、企业家素质与能力提升。

加强和创新社会管理

主讲: 潘云良 分类:领导艺术 课时:5 发布时间:2013/03/18

简介: 加强和创新社会管理,根本目的是维护社会秩序、促进社会和谐、保障人民安居乐业,为党和国家事业发展营造良好社会环境。当前我国既处于发展的重要战略机遇期,又处于社会矛盾凸显期,社会管理领域存在的问题还不少。在我们这样一个有13亿人口、经济社会快速发展的国家,社会管理任务更为艰巨繁重。加强社会管理应该有什么样的举措呢?中共中央党校经济学潘云良教授为我们做了详细的解读。

政府管理

主讲: 潘云良 分类:领导艺术 课时:6 发布时间:2013/03/18

简介: 政府管理是否科学化、制度化和规范化决定着一个国家的命运走向。本课程由中央党校经济部副主任潘云良,从三个大的方面为大家讲解了关于政府管理的相关内容。分别是:一、资本主义政府与市场的关系;二、中国政府与市场的关系;三、政府管理体制改革。

中国社会体制改革的目标模式和基本路径

主讲: 丁元竹 分类:政策指导 课时:2 发布时间:2013/03/24

简介: 什么是社会体制?为什么在当前这样的历史条件下,提出来要加快社会体制的改革?认识不正确,把握不准确,就谈不上能很好地确定社会建设重心所在,就很难真正有效地加快中国社会建设的步伐。本课程由国家行政学院教授丁元竹为大家讲解以下三点内容:把握社会体制的内涵和外延;加快社会体制改革的必要性和必然性;加快社会体制改革的基本思路和对策。

中国环境法的现状与未来展望

主讲: 王灿发 分类:政策指导 课时:2 发布时间:2013/03/22

简介: 从1979年中国第一部《环境保护法(试行)》算起,我国环境法已经发展30多年了。环境法发展的动因是什么,随着人们对环境质量的要求越来越高,环境法发生着哪些转变,它面临的挑战和问题还有哪些。中国政法大学环境资源法研究所所长王灿发就以上几个方面为我们做了详细解读。

中国特色社会主义民主政治的特色与优势

主讲: 房宁 分类:政策指导 课时:2 发布时间:2013/03/22

简介: 民主是人类的一种普遍的追求,具有一定的普世性。中国特色的社会主义民主政治是五位一体的建设社会主义现代化的一个重要的组成部分,民主问题在当代中国的社会也是一个受到广泛关注的问题。中国民主政治的历史起点和发展道路是什么,有哪些主要特色和基本经验,面临的问题和发展的趋势怎样,中国社科院政治学研究所所长房宁就以上几个方面为我们做了详细解读。

我国宪法基本精神与宪法权威

主讲: 韩大元 分类:政策指导 课时:2 发布时间:2013/03/25

简介: 宪法是国家的根本大法,它规定了国家的根本任务和根本制度,即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容。宪法精神是宪法存在的社会意义和宪法制度所表现出来的价值和活力,它的核心是保障人权。贯彻宪法精神,必须树立宪法权威,保障宪法实施。如何理解宪法的基本精神和宪法权威,中国人民大学法学院院长韩大元教授为我们做了详细的解读。

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